ORIGEN DE LA BIODIVERSIDAD

Actualmente existen varias posturas o ideas sobre la diversidad FIJISMO: sostiene que los seres vivos no pueden cambiar, permanecen inmutables. CREACIONISMO: Sostiene que los seres vivos han sido creados por Dios. Según la Biblia, la evidencia observable y los registros naturales, fueron creados por familias. CATASTROFISMO: Teoría que propone que los seres vivos habrían desaparecido luego de catástrofes naturales (terremotos, erupciones volcánicas, inundaciones, etc) y sido reemplazadas por otras, ya que los fósiles demostraban la existencia de especies diferentes y antiguas. TRANSFORMISMO O EVOLUCIONISMO: Teoría que sostiene que los seres vivos fueron sufriendo modificaciones a lo largo del tiempo, respondiendo a cambios del ambiente Independientemente de lo que creamos sobre su origen, sabemos que la diversidad de seres vivos es producida por su capacidad de adaptación y cambio. ¿Qué evidencias encontramos? EVIDENCIAS DE VIDA PASADA Al realizar excavaciones para buscar minerales o construir caminos o puentes, se veía entre las rocas fragmentos atrapados con formas extrañas, parecidos a seres vivos. Estas estructuras llamadas fósiles son restos de un organismo que vivió en épocas pasadas y que se ha conservado de alguna manera. En general las partes duras como dientes o huesos, pero también se encuentran hojas, semillas, piel e incluso bacterias.

EVOLUCIONISMO: COMPARACION DE LA TEORÍA DE LAMARCK Y DARWIN:

Actualmente entre los científicos no hay consenso, muchos ponen en duda la teoría de Darwin, ya que faltan pruebas…. Hoy en día se sabe que se producen cambios en los organismos que son provocados por mutaciones LAS MUTACIONES son alteraciones en los genes, que provocan cambios de color, forma, altura, etc., que se transmiten hacia los descendientes. Esta teoría se llama Teoría Sintética

Ver: https://www.youtube.com/watch?v=Cz6VTtlQksE&t=3s

TPNº 3 SEXUALIDAD

ELABORAR UN VOLANTE PREVENTIVO para evitar embarazos no deseados o Enfermedades Sexuales.

debajo tienen información complementaria y ejemplos:

                         

MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS.

Ø  Como su nombre indica, son métodos que evitan la fecundación del óvulo por el espermatozoide y por tanto los embarazos. Se han ido desarrollando a lo largo del último siglo, con cierta controversia entre los partidarios y los contrarios a su utilización.

Objetivos :

-Para realizar una planificación familiar responsable.

-Como medio para controlar la natalidad y la superpoblación mundial.

-Para evitar embarazos no deseados en los adolescentes.

-Como medio para evitar la transmisión de determinadas enfermedades infecciosas. 

En las llamadas sociedades desarrolladas (Primer mundo) se ha logrado disminuir la tasa de embarazos no deseados, gracias a las campañas se ha reducido tanto la natalidad

En las sociedades en vías de desarrollo o subdesarrolladas (tercer mundo), pasa lo opuesto; el problema es la superpoblación y la falta de medios económicos para poner en marcha planes de control de natalidad.

Los métodos que se utilizan generalmente son:

                                      

METODOS NATURALES: MÉTODO DE ABSTENENCIA, DEL CALENDARIO, DEL MOCO CERVICAL, DE LA TEMPERATURA BASAL, COITO INTERRUMPIDO, DUCHA VAGINAL

MÉTODOS ARTIFICIALES: PRESERVATIVOS, DIU, LIGADURA DE TROMPAS, ESPERMICIDAS, DIAFRAGMA, INYECCIONES, PASTILLAS

-       MÉTODOS NATURALES

ü  METODO DE ABSTINENCIA: Consiste en NO tener relaciones sexuales. Es el método más seguro

ü  Método del Calendario. Moco cervical. Temperatura basal:      

Consiste en realizar el acto sexual solamente en los periodos en los que no haya óvulos fecundables (en los días fértiles), mientras no se ovule. Se calcula teniendo en cuenta la anterior menstruación, la medición de la temperatura vaginal (aumenta cuando se ovula) o analizando el flujo vaginal (es más espeso mientras se ovula)     

Eficacia muy Baja. Es un método con alto índice de fracaso, los periodos fértiles son muy variables y es muy fácil cometer errores. Es necesario realizar un seguimiento constante y cálculos precisos que no siempre dan resultado. Produce inseguridad.

No tiene efectos secundarios o contraindicaciones.

No protege o evita las enfermedades de transmisión sexual.

-       MÉTODOS ARTIFICIALES

ü  Preservativo o condón.

Funda de goma elástica que recubre el pene e impide la entrada de los  espermatozoides en el útero.

 Tiene una Alta eficacia, cuando se utiliza correctamente y en combinación con espermicidas.  Bajo número de fallos.

No tiene efectos secundarios o contraindicaciones.

Muy recomendable para evitar enfermedades de transmisión sexual.

Se entrega de manera gratuita en centros de salud o se vende en farmacias.

ü  Dispositivo intrauterino (DIU).

Dispositivo que se coloca en el interior del útero, dificulta la fecundación e impide la anidación del embrión. Debe ser colocado por un ginecólogo.

Lleva un hilo en su extremo que sale por la vagina.

Tiene una eficacia media alta, aunque es más recomendable para mujeres que ya han tenido otros hijos. 

 Puede permanecer varios años siempre que se realicen revisiones     

Puede ser causa de infecciones.

No protege o evita las enfermedades de transmisión sexual.

Puede ser causa de complicaciones en caso de embarazo.

ü  Píldora.

Hormonas o compuestos sintéticos que impiden la ovulación. Se toman por vía oral.

 Debe ser recetada por un médico.

 Tiene una eficacia Muy alta. Son muy seguras para evitar embarazos.

 Imprescindible la vista al ginecólogo y controles periódicos.

Efectos secundarios en el sistema circulatorio.

No protege o evita las enfermedades de transmisión sexual.

ü  Espermicidas.

Cremas, geles, spray..

Contienen productos químicos que destruyen los espermatozoides. Se aplican en la vagina antes del coito.

 Tienen muy Baja eficacia. Aumenta si se usa en combinación con un preservativos o con el diafragma.

 Sin efectos secundarios o contraindicaciones. Pero pueden causar reacciones alérgicas.

No protege o evita las enfermedades de transmisión sexual.

ü  Vasectomía.

Consiste en cortar los conductos deferentes mediante intervención quirúrgica menor.

Tiene una Muy alta eficacia.

No afecta al equilibrio hormonal. No afecta al deseo sexual.

 Prácticamente irreversible.

ü  Ligadura de trompas.

Consiste en cauterizar o cerrar con grapas las Trompas de Falopio mediante intervención quirúrgica menor.

 Tiene una eficacia Muy alta.

 No afecta al equilibrio hormonal.

No afecta al deseo sexual.

 Prácticamente irreversible.

ACTIVIDAD:

1. ¿Qué son los métodos anticonceptivos?
2. ¿Cuáles son los objetivos?
3. ¿Por qué los métodos naturales no son efectivos?
4. Elegir 2 métodos anticonceptivos eficaces y describir como funcionan y que nivel de eficacia tienen.
5. ¿Qué método anticonceptivo recomendarías a una pareja joven que no quiere tener hijos?

 ACTIVIDAD 6

LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL

Se consideran enfermedades de transmisión sexual (ETS) a aquellas cuyo contagio se realiza a través de las relaciones sexuales. Suelen afectar a los órganos genitales, aunque en algunos casos afectan también a otros órganos o sistemas del cuerpo humano, la mayoría de las ETS se pueden tratar.

A continuación se presentan algunas de las ETS más comunes:

ü  GONORREA

Organismo causante: Neisseria gonorrhoeae (bacteria)

Síntomas:

Ardor al orinar y secreción mucosa por el pene, flujo vaginal amarillo o verde, dolor abdominal o pélvico, dolor al tener relaciones sexuales, fiebre.

Se contagia a través de las relaciones sexuales.

Se trata con antibióticos

Trae consecuencias como en el Hombre: Obstrucción de la uretra, infección de la próstata y testículos, esterilidad y en la Mujer: Enfermedad inflamatoria pélvica, esterilidad, peritonitis, embarazos ectópicos, complicaciones durante el embarazo.

Se puede prevenir utilizando preservativos, y limitando el número de parejas sexuales.

ü  SÍFILIS

Organismo causante: Treponema pallidum (bacteria)

Síntomas:          

aparecen úlceras generalmente en los genitales, también en el cuello uterino, labios, boca o ano. Luego erupciones cutáneas en el cuerpo, dolor de cabeza, fiebre, malestar general, inflamación de ganglios linfáticos, dolores musculares, perdida de peso, perdida de cabello.

Se contagia a través de las relaciones sexuales y durante el embarazo. Se trata con antibióticos.

Trae consecuencias como Demencia, parálisis, ceguera y otros trastornos nerviosos y circulatorios, muerte.

Se previene limitando el número de parejas sexuales y utilizando preservativos.

ü  PAPILOMA HUMANO

Organismo causante: Papilomavirus Humano HPV (virus)

Síntomas: Aparecen verruga en los genitales, alrededor o en el ano.

Se contagia por la relaciones sexuales o al compartir ropa interior, piletas o toallas.

Las verrugas pueden destuirse con sustancias químicas, congelamiento, laser o cirugía, pero no curan la enfermedad.

Se puede prevenir con el uso de preservativo. Se debe evitar todo contacto sexual durante las épocas que se presentan los síntomas. Limitar el número de parejas sexuales, no compartir ropa intima y realizar exámenes ginecológicos periodicamente.

ü  HEPATITIS B

Organismo causante: Hepatitis B (virus)

Síntomas: fatiga extrema, dolor de cabeza, fiebre, perdida del apetito, nauseas, vómitos, oscurecimiento de la orina, la piel y ojos se pueden tornar amarillentos, malestar general.

Se contagia por las relaciones sexuales, por medio de la leche materna, saliva o al compartir jeringas contaminadas (sangre)

Difícil cura. Se trata con medicamentos y a la larga con cirugía de transplante de hígado. Se recomienda abstenerse de tomar alcohol durante este periodo. Algunas personas presentan síntomas durante toda la vida.

Trae consecuencias como alteraciones del hígado, inflamación crónica del hígado, cirrosis o cáncer del hígado, muerte.

Se previene con el uso de preservativos. Limitar el número de parejas sexuales. El virus puede transmitirse por los besos o caricias íntimas. Existe una vacuna para esta enfermedad.

ü  SIDA (SÍNDROME DE INMUNODEFICIENCIA ADQUIRIDA)

Organismo causante: Virus de Inmunodeficiencia Humano (VIH)

Síntomas:
De 6 a 12 meses después de la infección. Sin embargo, puede no haber síntomas hasta después de 10 años o más.

Mujeres y hombre: Inflamación de ganglios linfáticos, fiebre recurrente, sudoración nocturna, pérdida de peso repentina, fatiga, diarrea, infecciones inusuales y recurrentes.

Se transmite a través de fluidos corporales: sangre, semen, fluidos vaginales, leche materna. Durante las relaciones sexuales. Compartiendo jeringas. En transfusiones sanguíneas. De madre a feto.

No existe cura. Algunos medicamentos pueden aliviar los síntomas.

Trae graves consecuencias. La enfermedad es incurable, puede causar otras enfermedades que se han denominado oportunistas, ya que al estar afectado el sistema inmunitario, pueden aparecer todo tipo de complicaciones: neumonía, cáncer, u otras infecciones, puede llevar a la muerte.

Se previene con preservativos. Limitar el número de parejas sexuales. No compartir jeringas.

ACTIVIDAD:

6. ¿Qué son las ETS?
7. Realizar un cuadro en el que figuren las ETS, agente causal, contagio, síntomas, consecuencias tratamiento y prevención de cada enfermedad.

ABORTO:

El aborto es la interrupción del embarazo o la eliminación del embrión producto de la concepción.
los abortos provocados son los que se practican ilegalmente. Según el Código Penal art 86:
el aborto es legal si se encuentra en peligro la vida de la madre o si el embarazo es producto de una violación de una mujer demente o retrasada. Fuera de estos casos el aborto es considerado un acto delictivo.
A causa de las secuelas fisicas y psicológicas, el aborto debe ser evitado, por eso es importante tomar conciencia acerca de las relaciones sexuales responsables
 a fin de evitar embarzaos no deseados.

Consecuancias del aborto:

·         Hemorragia

·         Infección

·         Debilidad

·         Perforacion o desgarros en el utero

·         Cancer

·         Esterilidad

·         Depresión y/o remordimiento

·         Problemas de pareja

·         Conductas violentas o suicidas

·         Muerte

ACTIVIDAD

¿Por qué no se debe practicar un aborto?

REPASO PARA LA EVALUACION INTEGRADORA

OBSERVAR EL ESQUEMA Y LUEGO RESOLVER LAS CONSIGNAS:

                


   1. INDICAR CUALES SON O TIENEN CÉLULAS en el esquema. Mencionarlos


    2. RESPONDER:
      a.  ¿Qué funciones puede realizar una célula? Nombrar 5 o más

b.  ¿Cómo obtienen energía las células? Describirlo el proceso celular
c. ¿Cómo obtienen alimento las plantas? Mencionar y describir el proceso

3.   INDICAR:

dos organismos unicelulares:                                         

dos pluricelulares:

     un organismo procariota:                                                
     un organismo eucariota:

    4.    COLOCAR V  o F  Y JUSTIFICAR :

a.   Por medio de la mitosis se reparan las células de la piel: 
b.   En los seres vivos pueden producirse cambios a lo largo del tiempo:

c.   El pato es un animal vivíparo:

d.   Los peces tienen fecundación externa:

e.   Las bacterias se reproducen asexualmente

f.    En la rata se realiza la fecundación y formación del embrión dentro de la vagina, como en los humanos:

5.    RESOLVER LA SIG SITUACIÓN:

     ¿Qué características le permite adaptarse al medio al pato que vemos en el esquema? ¿Cómo es posible que esta característica pase de generación en generación?                                                  

6. CONTESTAR:
a ¿Qué método anticonceptivos evita el ingreso de microbios al cuerpo? Elegir uno y describir cómo funciona

b.¿Cómo se transmiten los microbios y qué consecuencias provocarían, si fueran agentes causales de ETS?¿Cómo se podrían evitar?


8. COMPLETAR el sig texto con las palabras adecuadas:

     Las plantas se reproducen en forma                        ya que eliminan                             que se dispersan y llegan al                            produciendo la                            y formación del                 que contiene la                   que luego germinará.

9. RESOLVER la siguiente situación: 
     Si se produjese una herida en las células de la piel, ¿Cömo se repararían estas célula. Describir el proceso.

HERENCIA

ACTIVIDAD  INTRODUCTORIA.

Lee la sig historieta y luego contesta:

a.  ¿Les parece que el color de ojos se hereda? ¿Cómo es posible que Lucía tenga ojos azules y sus familiares marrones?

b.  ¿Qué es la herencia? ¿Por qué nos parecemos a nuestros padres?

Actividad 2:

*Responde completando con una cruz si cada oración es verdadera, falsa o desconocida:   

	V	F	D
1-                  La genética estudia la herencia
2-                  La información genética es diferente en cada célula de un mismo individuo
3-                  Se pueden manipular los genes
4-                  Las características se transmiten de generación a generación
5-                  Las ideas sobre la herencia se desarrollaron en el siglo XX. Antes nadie se preguntó por este tema
6-                  Un individuo que tiene cabello morocho puede tener hijos con cabello rubio
7-                  La información del espermatozoide y el ovulo no se mezcla
8-                  Los genes son los que tiene toda la información sobre las características que se heredan
9-                  Los gemelos tienen la misma información genética

Actividad 3:

 Resuelve la siguiente situación: “Ana es una atleta, ha mejorado su cuerpo desarrollando muy bien sus músculos, José  (que es el marido de Ana) es amante del físico-culturismo y ha ganado varias medallas en competición.” ¿Qué  posibilidades tiene el primer hijo de la pareja de tener músculos desarrollados? ¿Por qué?

Actividad 4:

 Indica con una X cual de las siguientes características son heredables:

-Color de ojos                                                                                                    -Tatuaje                       

-Color de cabello                                                                                                -Bronceado     

-Estatura                                                                                                           -Musculatura  

-Orificio en el lóbulo de la oreja (para los aros)  

Actividad 5: 
Lee la sig historieta y luego contesta:

                                        EXPERIMENTOS DE MENDEL

a ¿Que le llamaba tanto la atención a Mendel?

b ¿Qué son los "Factores"?
c  Imagina te encontrás con el  cuaderno de notas de Gregor Mendel (monje austriaco, que se dedicó al estudio de las plantas de arveja), pero desgraciadamente, las últimas páginas del cuaderno se han perdido por el paso del tiempo y el rigor del clima, pero tu inteligencia y dedicación te permitirán reconstruirlas.Menciona las conclusiones a los que Mendel pudo haber llegado con su trabajo, observando el sig esquema:

1° EXPERIMENTO:
“He cultivado durante largos años distintas variedades de arvejas,al cruzar plantas puras de flores violetas con plantas puras de flores blancas, (para esto se coloca el polen de una variedad en el estigma de la flor de la otra variedad,  luego que se forman los frutos, se toman las semillas y se las siembra y se espera a que las plantas crezcan), para mi asombro, se obtienen plantas con flores violetas en su totalidad, al repetir el experimento el resultado es el mismo!  ¿Qué ocurrió con el color blanco de las flores?

2° EXPERIMENTO

En un momento de mi investigación tuve la ocurrencia de cruzar las plantas de flores violetas obtenidas en la cruza inicial. Para mi sorpresa, las flores blancas volvieron a aparecer…, los resultados fueron, sobre un total de 929 flores, 75% violetas y 25% blancas. Al repetir los experimentos, obtuve siempre los mismos resultados

Habiendo observado esto, puedo concluir que………”

Actividad 6:

 Lee el siguiente texto y luego contesta:

 La mosca de la fruta

Años más tarde,en 1909, Thomas Morgan , un biólogo norteamericano comenzó una gran variedad de investigaciones en genética. 

Con una notable combinación de intuición y suerte, Morgan eligió a la mosquita de la fruta, como su organismo experimental.
Estos experimentos  mostraron que los genes se encuentran en los cromosomas y que estos son responsables de la transmición de caracteristicas.

¿Que pregunta se hizo Morgan en relación al experimento que realizó? ¿A que conclusión llego?

Actividad 7:
Lee el sig texto y contesta:

Las características ya estan predeterminadas en los cromosomas. Estos son estructuras portadoras de ADN, que estan formadas por genes.

El conjunto de todos los genes de un individuo se llama genotipo, de acuerdo con su dotación genética, presenta determinadas características observables (color de ojos, pelo, estatura, etc.), estas constituyen el fenotipo.

Cada uno de nosotros proviene de una cigota, producto de la unión de un ovulo y un espermatozoide. La cigota recibe un doble juego de información genética (cromosomas), 23 maternos y 23 paternos, por esto se dice que es diploide.

Para cada característica existen 2 posibilidades, uno de los cuales predomina sobre el otro, el gen cuya información es mas fuerte, se denomina dominante; el gen cuya información es débil, no se manifiesta, se denomina recesivo. Los genes se simbolizan con letras mayúsculas, los dominantes (A), y con minúscula, los recesivos (a).     Si un individuo posee dos genes dominantes se lo llama homocigota  dominante (AA), si tiene un gen dominante (A) y otro recesivo (a), es heterocigoto (Aa),  y si tiene dos genes recesivos (a), homocigota recesivo (aa).

a. ¿Qué es la Herencia?¿Qué son los cromosomas?

b.¿Qué es el Genotipo? Y Fenotipo?

c.  ¿A qué se denomina Diploide?

d.  Se te presenta a continuación el esquema de un conjunto de óvulos y espermatozoides y de una cigota, en cada uno de ellos esta representado los genes . Observar atentamente y determina cual de los óvulos y cual de los espermatozoides intervinieron en la fecundación, para originar el cigoto anterior (futuro bebe).

c Observa los sig videos

o https://www.youtube.com/watch?v=OWTdgGOD0XQ   hasta el minuto1.06

https://www.youtube.com/watch?v=JN9L0NCgfg4

ACTIVIDAD  8: Actividad de cierre.

Resolver la siguiente situación problemática:

María tiene ojos marrones y ha dado a luz a un bebe con ojos celestes. Ella dice que el padre es Roberto, pero él niega la paternidad, ya que tiene ojos marrones. ¿Quién tiene razón? Justificar

TP Nº 2

SIDA

1. ¿Cual es el agente infeccioso del SIDA? ¿Es lo mismo VIH y SIDA? ¿Por qué?
2. ¿Cómo se transmite el virus?
3. ¿Qué provoca el virus dentro del cuerpo?
4. ¿Qué síntomas produce? ¿Qué complicaciones trae?
5. ¿Cuál es el tratamiento? ¿Tiene cura?

ABORTO:

El aborto es la interrupción del embarazo o la eliminación del embrión producto de la concepción.
Los abortos provocados son los que se practican ilegalmente. Según el Código Penal art 86:
el aborto es legal si se encuentra en peligro la vida de la madre o si el embarazo es producto de una violación de una mujer demente o retrasada. Fuera de estos casos el aborto es considerado un acto delictivo.
A causa de las secuelas físicas y psicológicas, el aborto debe ser evitado, por eso es importante tomar conciencia acerca de las relaciones sexuales responsables
 a fin de evitar embarazos no deseados.

Consecuancias del aborto:

·         Hemorragia

·         Infección

·         Debilidad

·         Perforación o desgarros en el útero

·         Cáncer

·         Esterilidad

·         Depresión y/o remordimiento

·         Problemas de pareja

·         Conductas violentas o suicidas

·         Muerte

ACTIVIDAD: ¿Por qué no se debe practicar un aborto?

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