ACTIVIDAD INTRODUCTORIA. Lee la sig historieta y luego contesta:
a. ¿Les parece que el color de ojos se hereda? ¿Cómo es posible que Lucía tenga ojos azules y sus familiares marrones?
b. ¿Qué es la herencia? ¿Por qué nos parecemos a nuestros padres?
Actividad 2:
*Responde completando con una cruz si cada oración es verdadera, falsa o desconocida:
V
F
D
1-La genética estudia la herencia
2-La información genética es diferente en cada célula de un mismo individuo
3-Se pueden manipular los genes
4-Las características se transmiten de generación a generación
5-Las ideas sobre la herencia se desarrollaron en el siglo XX. Antes nadie se preguntó por este tema
6-Un individuo que tiene cabello morocho puede tener hijos con cabello rubio
7-La información del espermatozoide y el ovulo no se mezcla
8-Los genes son los que tiene toda la información sobre las características que se heredan
9-Los gemelos tienen la misma información genética
Actividad 3:
Resuelve la siguiente situación: “Ana es una atleta, ha mejorado su cuerpo desarrollando muy bien sus músculos, José (que es el marido de Ana) es amante del físico-culturismo y haganado varias medallas en competición.” ¿Qué posibilidades tiene el primer hijo de la pareja de tener músculos desarrollados? ¿Por qué?
Actividad 4:
Indica con una X cual de las siguientes características son heredables:
-Color de ojos -Tatuaje
-Color de cabello -Bronceado
-Estatura -Musculatura
-Orificio en el lóbulo de la oreja (para los aros)
Actividad 5: Lee la sig historieta y luego contesta:
EXPERIMENTOS DE MENDEL
a ¿Que le llamaba tanto la atención a Mendel?
b ¿Qué son los "Factores"? c Imagina te encontrás con el cuaderno de notas de Gregor Mendel (monje austriaco, que se dedicó al estudio de las plantas de arveja), pero desgraciadamente, las últimas páginas del cuaderno se han perdido por el paso del tiempo y el rigor del clima, pero tu inteligencia y dedicación te permitirán reconstruirlas.Menciona las conclusiones a los que Mendel pudo haber llegado con su trabajo, observando el sig esquema:
1° EXPERIMENTO: “He cultivado durante largos años distintas variedades de arvejas,al cruzar plantas puras de flores violetas con plantas puras de flores blancas, (para esto se coloca el polen de una variedad en el estigma de la flor de la otra variedad, luego que se forman los frutos, se toman las semillas y se las siembra y se espera a que las plantas crezcan), para mi asombro, se obtienen plantas con flores violetas en su totalidad, al repetir el experimento el resultado es el mismo! ¿Qué ocurrió con el color blanco de las flores?
En un momento de mi investigación tuve la ocurrencia de cruzar las plantas de flores violetas obtenidas en la cruza inicial. Para mi sorpresa, las flores blancas volvieron a aparecer…, los resultados fueron, sobre un total de 929 flores, 75% violetas y 25% blancas. Al repetir los experimentos, obtuve siempre los mismos resultados Habiendo observado esto, puedo concluir que………”
Actividad 6:
Lee el siguiente texto y luego contesta:
La mosca de la fruta
Años más tarde,en 1909, Thomas Morgan , un biólogo norteamericano comenzó una gran variedad de investigaciones en genética.
Con una notable combinación de intuición y suerte, Morgan eligió a la mosquita de la fruta, como su organismo experimental. Estos experimentos mostraron que los genes se encuentran en los cromosomas y que estos son responsables de la transmición de caracteristicas.
¿Que pregunta se hizo Morgan en relación al experimento que realizó? ¿A que conclusión llego?
Actividad 7: Lee el sig texto y contesta:
Las características ya estan predeterminadas en los cromosomas. Estos son estructuras portadoras de ADN, que estan formadas por genes.
El conjunto de todos los genes de un individuo se llama genotipo, de acuerdo con su dotación genética, presenta determinadas características observables (color de ojos, pelo, estatura, etc.), estas constituyen el fenotipo.
Cada uno de nosotros proviene de una cigota, producto de la unión de un ovulo y un espermatozoide. La cigota recibe un doble juego de información genética (cromosomas), 23 maternos y 23 paternos, por esto se dice que es diploide.
Para cada característica existen 2 posibilidades, uno de los cuales predomina sobre el otro, el gen cuya información es mas fuerte, se denomina dominante; el gen cuya información es débil, no se manifiesta, se denomina recesivo. Los genes se simbolizan con letras mayúsculas, los dominantes (A), y con minúscula, los recesivos (a). Si un individuo posee dos genes dominantes se lo llama homocigota dominante (AA), si tiene un gen dominante (A) y otro recesivo (a), es heterocigoto (Aa), y si tiene dos genes recesivos (a), homocigota recesivo (aa).
a.¿Qué es la Herencia?¿Qué son los cromosomas?
b.¿Qué es el Genotipo? Y Fenotipo?
c.¿A qué se denomina Diploide?
d. Se te presenta a continuación el esquema de un conjunto de óvulos y espermatozoides y de una cigota, en cada uno de ellos esta representado los genes . Observar atentamente y determina cual de los óvulos y cual de los espermatozoides intervinieron en la fecundación, para originar el cigoto anterior (futuro bebe).
Resolver la siguiente situación problemática: María tiene ojos marrones y ha dado a luz a un bebe
con ojos celestes. Ella dice que el padre es Roberto, pero él niega la
paternidad, ya que tiene ojos marrones. ¿Quién tiene razón? Justificar
¿Cual es el agente infeccioso del SIDA? ¿Es lo mismo VIH y SIDA? ¿Por qué?
¿Cómo se transmite el virus?
¿Qué provoca el virus dentro del cuerpo?
¿Qué síntomas produce? ¿Qué complicaciones trae?
¿Cuál es el tratamiento? ¿Tiene cura?
ABORTO:
El aborto es la interrupción del embarazo o la eliminación del embrión producto de la concepción. Los abortos provocados son los que se practican ilegalmente. Según el Código Penal art 86: el aborto es legal si se encuentra en peligro la vida de la madre o si el embarazo es producto de una violación de una mujer demente o retrasada. Fuera de estos casos el aborto es considerado un acto delictivo. A causa de las secuelas físicas y psicológicas, el aborto debe ser evitado, por eso es importante tomar conciencia acerca de las relaciones sexuales responsables a fin de evitar embarazos no deseados. Consecuancias del aborto:
·Hemorragia
·Infección
·Debilidad
·Perforación o desgarros en el útero
·Cáncer
·Esterilidad
·Depresión y/o remordimiento
·Problemas de pareja
·Conductas violentas o suicidas
·Muerte
ACTIVIDAD: ¿Por qué no se debe practicar un aborto?
Observar los 2 videos sobre enfermedades sexuales:
2. Realizar las actividades, luego de leer el siguiente texto y mirar el video:
a.Elaborar un cuadro en el que figuren: LOS AGENTES CAUSALES, CONTAGIO, SÍNTOMAS/CONSECUENCIAS, y TRATAMIENTO
b.¿Cuales son las medidas preventivas para evitar las ETS?
c.¿Por qué es tan importante evitar las ETS?
Se consideran "enfermedades de transmisión sexual" (ETS), a aquellas cuyo contagio se realiza a través de las relaciones sexuales. Suelen afectar a los órganos genitales, aunque en algunos casos afectan también a otros órganos o sistemas del cuerpo humano, la mayoría de las ETS se pueden tratar, pero no curar.
A continuación se presentan algunas de las ETS más comunes:
Aparecen entre 7 a 21 días después de la infección, aunque a veces no presenta síntomas. Ardor al orinar y secreción de pus por el pene, flujo vaginal amarillo o verde, dolor abdominal o pélvico, dolor al tener relaciones sexuales, fiebre.
Se contagia a través de las relaciones sexuales.
Se trata con antibióticos
Trae consecuencias como infección de la próstata y testículos, esterilidad, peritonitis, complicaciones durante el embarazo.
Se puede prevenir utilizando preservativos, y limitando el número de parejas sexuales.
üSÍFILIS
Organismo causante Bacteria (Treponema pallidum)
Síntomas:
Aparecen úlceras en el lugar de la infección, generalmente en los genitales, también en el cuello uterino, labios, boca o ano, inflamación de ganglios linfáticos. Luego aparecen erupciones en el cuerpo, en el interior de la boca, palmas de la mano y plantas de los pies, dolor de cabeza, fiebre, malestar general, dolores musculares, perdida de peso, perdida de cabello.
Se contagia a través de las relaciones sexuales y durante el embarazo.
Se trata con antibióticos.
Trae consecuencias como Demencia, parálisis, ceguera y otros trastornos nerviosos y circulatorios, muerte.
Se previene limitando el número de parejas sexuales y utilizando preservativos.
Aparecen verruga en los genitales, alrededor o en el ano.
Se contagia por la relaciones sexuales o al compartir ropa interior, piletas o toallas.
Las verrugas pueden destuirse con sustancias químicas, congelamiento, láser o cirugía, pero no curan la enfermedad.
Se puede prevenir con el uso de preservativo. Se debe evitar todo contacto sexual durante las épocas que se presentan los síntomas. Limitar el número de parejas sexuales, no compartir ropa intima y realizar exámenes ginecológicos periódicamente.
üHEPATITIS B
Organismo causante virus (Virus de la Hepatitis B: HBV)
Síntomas:
Los síntomas aparecen 4 semanas después del contagio. Aparece fatiga extrema, dolor de cabeza, fiebre, perdida del apetito, nauseas, vómitos, oscurecimiento de la orina, la piel y ojos se pueden tornar amarillentos, malestar general.
Se contagia por las relaciones sexuales, por medio de la leche materna, saliva o sangre
Tiene una difícil cura. Se trata con medicamentos (Interferón) y a la larga con cirugía de transplante de hígado. Se recomienda abstenerse de tomar alcohol durante este periodo. Algunas personas presentan síntomas durante toda la vida.
Trae consecuencias como alteraciones del hígado, inflamación crónica del hígado, cirrosis o cáncer del hígado, muerte.
Se previene con el uso de preservativos. Limitar el número de parejas sexuales. El virus puede transmitirse por los besos o caricias íntimas. Existe una vacuna para esta enfermedad.
üSIDA (SÍNDROME DE INMUNODEFICIENCIA ADQUIRIDA)
Organismo causante Virus (Virus de Inmunodeficiencia Humano: VIH)
Síntomas:
Los síntomas pueden aparecer luego de 6 a 12 meses después de la infección. Sin embargo, puede no haber síntomas hasta después de 10 años o más. produce inflamación de ganglios linfáticos, fiebre, sudoración nocturna, pérdida de peso repentina, fatiga, diarrea, infecciones inusuales y recurrentes.
Se transmite a través de la sangre, relaciones sexuales y leche materna.
No existe cura. Algunos medicamentos pueden aliviar los síntomas.
Trae graves consecuencias. La enfermedad es incurable, puede causar otras enfermedades que se han denominado oportunistas, ya que al estar afectado el sistema inmunitario, pueden aparecer todo tipo de complicaciones: neumonía, cáncer, u otras infecciones, puede llevar a la muerte.
Se previene con: Limitar el número de parejas sexuales. No compartir jeringas ni objetos de higiene personal (maquinitas de afeitar, de depilar, cepillo de dientes, etc). Utilizar preservativos en las relaciones sexuales. Control en las transfusiones sanguíneas, utilización de material descartable en consultorios médicos y odontológicos, etc.
SEXUALIDAD La sexualidad es el conjunto de condiciones anatómicas, funcionales y psicológico-afectivas que caracterizan el sexo de cada individuo. La sexualidad es un proceso dinámico y complejo que comienza cuando nacemos, se manifiesta de distintas maneras a lo largo de nuestra vida e involucra también nuestros sentimientos, emociones conducta y el proceso de conformación de nuestra identidad. La sexualidad tiene que ver con la forma de vestirse, de moverse, de expresarse y de relacionarse con los demás La sexualidad humana de acuerdo con la Organización Mundial de la Salud abarca al sexo, las identidades y los papeles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual. Se vive y se expresa a través de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, conductas, prácticas, papeles y relaciones interpersonales. La sexualidad puede incluir todas estas dimensiones, no obstante, no todas ellas se viven o se expresan siempre. La sexualidad está influida por la interacción de factores biológicos, psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, éticos, legales, históricos, religiosos y espirituales.
En la adolescencia es importante aprender nuevos cuidados y hábitos saludables.
Hablar de salud sexual y reproductiva, es hablar de…
la capacidad de disfrutar de una vida sexual segura, responsable, placentera y libre de coerción o violencia
la libertad para decidir si tener o no relaciones sexuales
el poder de decidir si tener hijos o no, cuántos y cuándo
el derecho a recibir información adecuada para prevenir embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual
los cuidados durante el embarazo y el parto
la prevención del cáncer de mama, de cuello de útero y de próstata
el tratamiento de la infertilidad
Es recomendable que al comenzar a transitar la pubertad tanto los varones como las mujeres puedan tener una entrevista con un médico (pediatra, generalista, clínico, ginecólogo, etc.)
En hospitales y centros de salud hay servicios de consejería en salud sexual y reproductiva donde orientarse y acceder gratis a los distintos métodos de anticoncepción y prevención de Infecciones de transmisión sexual (ITS).
Los y las adolescentes tienen derecho a la atención confidencial. Esto quiere decir que todo lo que hablen con el médico está protegido por el secreto profesional y nadie más puede saberlo. Siempre te tienen que atender, aunque no vayas con tus padres. Podés ir solo o sola, o con quien vos elijas.
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS.
ØComo su nombre indica, son métodos que evitan la fecundación del óvulo por el espermatozoide y por tanto los embarazos. Se han ido desarrollando a lo largo del último siglo, con cierta controversia entre los partidarios y los contrarios a su utilización.
Objetivos :
-Para realizar una planificación familiar responsable.
-Como medio para controlar la natalidad y la superpoblación mundial.
-Para evitar embarazos no deseados en los adolescentes.
-Como medio para evitar la transmisión de determinadas enfermedades infecciosas.
En las llamadas sociedades desarrolladas (Primer mundo) se ha logrado disminuir la tasa de embarazos no deseados, gracias a las campañas se ha reducido tanto la natalidad
En las sociedades en vías de desarrollo o subdesarrolladas (tercer mundo), pasa lo opuesto; el problema es la superpoblación y la falta de medios económicos para poner en marcha planes de control de natalidad.
Los métodos que se utilizan generalmente son:
METODOS NATURALES: MÉTODO DE ABSTENENCIA, DEL CALENDARIO, DEL MOCO CERVICAL, DE LA TEMPERATURA BASAL, COITO INTERRUMPIDO, DUCHA VAGINAL
üMÉTODO DE ABSTINENCIA:Consiste en NO tener relaciones sexuales. Es el método más seguro
üMétodo del Calendario. Moco cervical. Temperatura basal:
Consiste en realizar el acto sexual solamente en los periodos en los que no haya óvulos fecundables (en los días fértiles), mientras no se ovule. Se calcula teniendo en cuenta la anterior menstruación, la medición de la temperatura vaginal (aumenta cuando se ovula) o analizando el flujo vaginal (es más espeso mientras se ovula)
Eficacia muy Baja. Es un método con alto índice de fracaso, los periodos fértiles son muy variables y es muy fácil cometer errores. Es necesario realizar un seguimiento constante y cálculos precisos que no siempre dan resultado. Produce inseguridad.
No tiene efectos secundarios o contraindicaciones.
No protege o evita las enfermedades de transmisión sexual.
-MÉTODOS ARTIFICIALES
üPreservativo o condón.
Funda de goma elástica que recubre el pene e impide la entrada de los espermatozoides en el útero.
Tiene una Alta eficacia, cuando se utiliza correctamente y en combinación con espermicidas. Bajo número de fallos.
No tiene efectos secundarios o contraindicaciones.
Muy recomendable para evitar enfermedades de transmisión sexual.
Se entrega de manera gratuita en centros de salud o se vende en farmacias.
Dispositivo que se coloca en el interior del útero, dificulta la fecundación e impide la anidación del embrión. Debe ser colocado por un ginecólogo.
Lleva un hilo en su extremo que sale por la vagina.
Tiene una eficacia media alta, aunque es más recomendable para mujeres que ya han tenido otros hijos.
Puede permanecer varios años siempre que se realicen revisiones
Puede ser causa de infecciones.
No protege o evita las enfermedades de transmisión sexual.
Puede ser causa de complicaciones en caso de embarazo.
üPíldora.
Hormonas o compuestos sintéticos que impiden la ovulación. Se toman por vía oral. Debe ser recetada por un médico.
Tiene una eficacia Muy alta. Son muy seguras para evitar embarazos.
Imprescindible la vista al ginecólogo y controles periódicos.
Efectos secundarios en el sistema circulatorio.
No protege o evita las enfermedades de transmisión sexual.
MÉTODO DE EMERGENCIA (Píldora del día después):
Es un método anticonceptivo químico que permite evitar el embarazo luego de la práctica sexual sin protección. Según en el estadio que se tome puede resultar abortiva. Se utiliza dentro de las 72 hs posteriores a la relación sexual. Cuanto antes se la utilice mayor eficacia tendrá. Este método es de emergencia, solo puede utilizarse 1 o 2 veces al año, ya que provoca problemas en el corazón.
üVasectomía.
Ligadura de trompas.
Consiste en cortar los Conductos Deferentes/ Trompas de Falopio mediante intervención quirúrgica menor.
Tiene Muy alta eficacia. No se recomienda a parejas jóvenes
No afecta al equilibrio hormonal ni deseo sexual.
Prácticamente irreversible.
ACTIVIDAD:
¿Qué son los métodos anticonceptivos?
¿Cuáles son los objetivos?
¿Por qué los métodos naturales no son efectivos?
Elegir 2 métodos anticonceptivos eficaces y describir como funcionan y que nivel de eficacia tienen.
¿Qué método anticonceptivo recomendarías a una pareja joven que no quiere tener hijos por un tiempo?
9. ¿Cúal es el objetivo del ciclo menstrual?¿Cuánto dura?
¿Qué sucede
entre los días 1 y 5? Y al 6º día?
¿Qué se produce
alrededor del día 14?
¿Qué produce las
hormonas estrógenos y progesterona?
La reproducción humana es de tipo sexual puesto que se realiza a partir de dos gametos de diferente tipo, denominados espermatozoides y óvulos, que se unen en el interior del cuerpo femenino (fecundación interna), tras realizarse la cópula (coito), que es la introducción del pene masculino en la vagina de la mujer. La célula que se forma, que se denomina zigoto, se multiplica constantemente (desarrollo embrionario) originando un embrión que se alimenta a partir del cuerpo materno mediante un órgano denominado placenta. Gracias a esto, el nuevo individuo ya sale completamente formado (viviparismo). En los humanos la reproducción sexual no es un mero acto fisiológico, sino que precisa de un contexto de afectividad y compromiso entre las dos personas para que psíquicamente sea satisfactorio para ambos. Esto es una de las características de la sexualidad humana.
El aparato reproductor masculino.
Está constituido por dos testículos y dos epidídimos contenidos en una bolsa (escroto), dos conductos deferentes glándulas anexas (dos vesículas seminales, y la próstata) que aportan sustancias nutritivas, y dos conductos eyaculadores que desembocan en la uretra que recorre el interior del órgano copulador o pene. El escroto permite que los testículos estén a una temperatura inferior a la del resto del cuerpo, lo cual es necesario para la formación de los espermatozoides
Los testículos son unos órganos de unos 4cm de diámetro mayor. En el interior es dónde se generan los espermatozoides y la hormona testosterona, que es la responsable de los caracteres sexuales masculinos (voz grave, barba, espaldas anchas, etc.). Los epidídimos son los lugares dónde se almacenan los espermatozoides. Las vesículas seminales y la próstata segregan un líquido nutritivo (parte del semen) para los espermatozoides. El pene es el órgano copulador masculino.
El aparato reproductor femenino.
Está formato por dos ovarios, dos trompas de Falopio u oviductos, que son dos conductos con el extremo libre dilatado y capaz de recoger los óvulos que producen los ovarios, un órgano de paredes musculosas y muy dilatables denominado útero o matriz, un conducto elástico denominado vagina y dos repliegues cutáneos gruesos que cierran su entrada y que forman los genitales externos femeninos o vulva.
Los ovarios tienen una longitud de unos 3cm y están sustentados por ligamentos. Las trompas de Falopio tienen unos 15cm de longitud. El útero es una bolsa con forma de pera invertida de unos 6 a 9cm de largo y 3 a 4cm de ancho. En él se puede diferenciar una entrada o cuello y el resto o cuerpo uterino. Éste presenta unas paredes muy musculosas y una capa mucosa muy vascularitzada, el endometrio, que cada mes se desprende en parte (menstruación o regla ) y que, después, se vuelve a regenerar. La vagina es un conducto musculoso y elástico de unos 8 a 12cm, capaz de alojar el pene durante el coito. En la vulva o genitales externos femeninos se puede diferenciar los siguientes elementos: los dos labios mayores, los dos labios menores (repliegues de la piel), el clítoris (un pequeño órgano eréctil muy sensible), el orificio uretral o meato urinario (el orificio de salida de la orina) y el orificio vaginal (el orificio del aparato reproductor), que está parcialmente cerrado por una membrana denominada himen, que se rasga al realizarse el primero coito.
CARACTERÍSTICAS DE LAS GAMETAS:
Las células sexuales o gametas son las que intervienen en la reproducción . Hay 2 tipos:
1. Espermatozoides:
Son células pequeñas y móviles.
2. Ovulos:
Son células grandes, esféricas y sin movilidad.
FORMACIÓN DE GAMETAS:
Los espermatozoides son los gametos masculinos. Son células especializadas, formadas por una cabeza, que contiene el núcleo, y una cola que le permite desplazarse.
Los espermatozoides se forman continuamente en los testículos. Se producen miles de espermatozoides
El óvulo es el gameto femenino y se produce en el ovario, cada 28 días aproximadamente. Normalmente solo se genera un óvulo en cada ciclo (mes).
EL CICLO MENSTRUAL
Al alcanzar la pubertad, en el sexo femenino empieza el proceso de maduración de los óvulos, uno cada mes aproximadamente. Si el óvulo no es fecundado comienza un proceso de destrucción y expulsión que concluye con una hemorragia. El conjunto de todos estos procesos se denomina Ciclo Menstrual y comprende todos aquellos sucesos que se dan entre una hemorragia, (también llamada menstruación o regla), y la siguiente. Este ciclo suele ser de 28 días, aunque se puede acortar o alargar. Es un proceso controlado por las hormonas.
Se producen cambios en el útero y los ovarios.
En los ovarios comienza la maduración de un óvulo, en cada ciclo se desarrolla un sólo óvulo.
Cuando el óvulo madura (alrededor del día 6), los ovarios producen hormonas (estrógenos y progesterona) que viajan hacia el útero y inducen el desarrollo de la capa que lo reviste, el endometrio, que se hace más grueso y rico en vasos sanguíneos.
Hacia la mitad del ciclo, un óvulo sale de uno de los ovarios, produciéndose la ovulación (entre los días 11 y 18) y entra en la Trompa de Falopio.
Si el óvulo no se encuentra con el espermatozoide en la Trompa de Falopio muere (puede durar de 1 a 3 días después de salir del ovario). Esto es lo que ocurre en la mayoría de los casos, bien porque no ha habido relación sexual o porque el espermatozoide no se ha encontrado con el óvulo.
Aproximadamente 14 días después de la ovulación, los ovarios dejan de producir hormonas y esto constituye la señal para que la capa que recubre el útero, el endometrio, se desprenda y salga por la vagina al exterior, produciendo una hemorragia denominada menstruación. Puede durar entre 3 y 7 días, pero su duración es variable en cada ciclo y en cada mujer.
Luego de 28 días el ciclo vuelve a empezar.
LA FECUNDACIÓN:
Una vez formados los gametos, para que se produzca un nuevo ser es necesario que el óvulo y el espermatozoide se junten y fusionen, a este proceso se le denomina fecundación. En la especie humana la fecundación es interna, es decir se produce dentro del cuerpo de la mujer, concretamente en las Trompas de Falopio.
Para ello es necesario que se produzca la copulación o coito que consiste en la introducción del pene en la vagina y la posterior eyaculación del semen
Si no hay ningún obstáculo (algún método anticonceptivo) el semen pasará por la vagina, atravesará el útero y llegará a las Trompas de Falopio. De los cientos de miles de espermatozoides, solamente unos pocos llegarán hasta el óvulo y solamente uno podrá atravesar la membrana plasmática del óvulo y producirse la fecundación. Todos los demás espermatozoides son destruidos en el viaje. La razón de producirse millones de espermatozoides es para garantizar que, al menos uno, pueda alcanzar el óvulo.
El óvulo fecundado es una nueva célula y se denomina Cigoto. El cigoto comenzará un viaje hasta implantarse en el útero.
Durante este viaje comienza a dividirse y empieza a desarrollarse como embrión.
A continuación algunas células continúan dividiéndose y desplazándose
En este estado es como llega al útero y se produce la implantación o nidación
En el esquema se resume el viaje del embrión hasta el útero, que dura aproximadamente una semana.
Embarazo
La primera señal de que se ha producido un embarazo es que desaparece la menstruación. El embarazo es la fase de desarrollo del óvulo fecundado, este proceso dura 9 meses y se realiza en el útero.
Cuando se implanta en el endometrio uterino, se desarrolla el saco amniótico que albergará al embrión. El saco amniótico está lleno de líquido amniótico que amortiguará los posibles golpes que reciba.
Entre el útero y el embrión se desarrollará la placenta que permitirá alimentar al embrión y retirar y eliminar los productos de desecho, también actuará como barrera defensiva. La comunicación entre la placenta y el embrión se realiza a través del denominado cordón umbilical, por el que pasan dos arterias y una vena.
A partir de los vasos capilares del embrión y del endometrio se forma la placenta. Este órgano permite aportar oxígeno (O2) y nutrientes desde la sangre materna al embrión y transferir el dióxido de carbono (CO2) y los productos de excreción (básicamente urea) producidos por el embrión a la sangre materna.
A lo largo de los nueve meses de embarazo se van produciendo cambios morfológicos y fisiológicos:
Primer trimestre: Implantación en el útero y primeras fases del desarrollo. En el segundo mes ya están desarrollados todos los órganos y algunos comienzan a funcionar. Crece rápidamente pero de forma desigual, crece sobre todo la cabeza que se distingue del resto del cuerpo. A partir del tercer mes recibe el nombre de feto, mide aproximadamente 3 centímetros y pesa unos 10 gramos.
Segundo trimestre: El vientre de la mujer crece al aumentar el tamaño del útero. Hacia el quinto mes el desarrollo del vientre llega hasta el ombligo. Las mamas aumentan de tamaño y la mujer nota los movimientos del futuro bebé. Todos los órganos están perfectamente desarrollados y el feto crece. Al final de este trimestre mide cerca de 30 centímetros y pesa 1 kilo.
Tercer trimestre: El útero alcanza el máximo desarrollo. Los órganos maduran, sobre todo los pulmones y el tejido adiposo bajo la piel. El feto cambia de postura y se sitúa boca abajo. A partir del sétimo mes el feto ya sería viable y podría sobrevivir si naciera en ese momento. Al final del embarazo el bebé puede medir entre los 45 y 50 centímetros y pesa entre 2,5 y 3 kilos.
Parto
Al final de los nueve meses se produce el parto o nacimiento.
Fase de dilatación: el útero y la pelvis se dilatan para permitir el paso del bebé. Se rompe el saco amniótico y sale el líquido amniótico, lo que popularmente se conoce como "romper aguas". Pude durar desde 3 a 14 horas. En mujeres primerizas es más largo.
Fase de expulsión: el bebé sale a través de la vagina. Se corta el cordón umbilical y a partir de ese momento el bebé puede comenzar una vida independiente. Suele durar entre 15 y 30 minutos. Por último, se expulsa la placenta, unos 15-30 minutos después y termina el parto.
SEXUALIDAD La sexualidad es el conjunto de condiciones anatómicas, funcionales y psicológico-afectivas que caracterizan el sexo de cada individuo. La sexualidad es un proceso dinámico y complejo que comienza cuando nacemos, se manifiesta de distintas maneras a lo largo de nuestra vida e involucra también nuestros sentimientos, emociones conducta y el proceso de conformación de nuestra identidad. La sexualidad tiene que ver con la forma de vestirse, de moverse, de expresarse y de relacionarse con los demás La sexualidad humana de acuerdo con la Organización Mundial de la Salud abarca al sexo, las identidades y los papeles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual. Se vive y se expresa a través de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, conductas, prácticas, papeles y relaciones interpersonales. La sexualidad puede incluir todas estas dimensiones, no obstante, no todas ellas se viven o se expresan siempre. La sexualidad está influida por la interacción de factores biológicos, psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, éticos, legales, históricos, religiosos y espirituales.
En la adolescencia es importante aprender nuevos cuidados y hábitos saludables.
Hablar de salud sexual y reproductiva, es hablar de…
la capacidad de disfrutar de una vida sexual segura, responsable, placentera y libre de coerción o violencia
la libertad para decidir si tener o no relaciones sexuales
el poder de decidir si tener hijos o no, cuántos y cuándo
el derecho a recibir información adecuada para prevenir embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual
los cuidados durante el embarazo y el parto
la prevención del cáncer de mama, de cuello de útero y de próstata
el tratamiento de la infertilidad
Es recomendable que al comenzar a transitar la pubertad tanto los varones como las mujeres puedan tener una entrevista con un médico (pediatra, generalista, clínico, ginecólogo, etc.)
En hospitales y centros de salud hay servicios de consejería en salud sexual y reproductiva donde orientarse y acceder gratis a los distintos métodos de anticoncepción y prevención de Infecciones de transmisión sexual (ITS).
Los y las adolescentes tienen derecho a la atención confidencial. Esto quiere decir que todo lo que hablen con el médico está protegido por el secreto profesional y nadie más puede saberlo. Siempre te tienen que atender, aunque no vayas con tus padres. Podés ir solo o sola, o con quien vos elijas.
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS.
ØComo su nombre indica, son métodos que evitan la fecundación del óvulo por el espermatozoide y por tanto los embarazos. Se han ido desarrollando a lo largo del último siglo, con cierta controversia entre los partidarios y los contrarios a su utilización.
Objetivos :
-Para realizar una planificación familiar responsable.
-Como medio para controlar la natalidad y la superpoblación mundial.
-Para evitar embarazos no deseados en los adolescentes.
-Como medio para evitar la transmisión de determinadas enfermedades infecciosas.
En las llamadas sociedades desarrolladas (Primer mundo) se ha logrado disminuir la tasa de embarazos no deseados, gracias a las campañas se ha reducido tanto la natalidad
En las sociedades en vías de desarrollo o subdesarrolladas (tercer mundo), pasa lo opuesto; el problema es la superpoblación y la falta de medios económicos para poner en marcha planes de control de natalidad.
Los métodos que se utilizan generalmente son:
METODOS NATURALES: MÉTODO DE ABSTENENCIA, DEL CALENDARIO, DEL MOCO CERVICAL, DE LA TEMPERATURA BASAL, COITO INTERRUMPIDO, DUCHA VAGINAL
üMETODO DE ABSTINENCIA:Consiste en NO tener relaciones sexuales. Es el método más seguro
üMétodo del Calendario. Moco cervical. Temperatura basal:
Consiste en realizar el acto sexual solamente en los periodos en los que no haya óvulos fecundables (en los días fértiles), mientras no se ovule. Se calcula teniendo en cuenta la anterior menstruación, la medición de la temperatura vaginal (aumenta cuando se ovula) o analizando el flujo vaginal (es más espeso mientras se ovula)
Eficacia muy Baja. Es un método con alto índice de fracaso, los periodos fértiles son muy variables y es muy fácil cometer errores. Es necesario realizar un seguimiento constante y cálculos precisos que no siempre dan resultado. Produce inseguridad.
No tiene efectos secundarios o contraindicaciones.
No protege o evita las enfermedades de transmisión sexual.
-MÉTODOS ARTIFICIALES
üPreservativo o condón.
Funda de goma elástica que recubre el pene e impide la entrada de los espermatozoides en el útero.
Tiene una Alta eficacia, cuando se utiliza correctamente y en combinación con espermicidas. Bajo número de fallos.
No tiene efectos secundarios o contraindicaciones.
Muy recomendable para evitar enfermedades de transmisión sexual.
Se entrega de manera gratuita en centros de salud o se vende en farmacias.
üDispositivo intrauterino (DIU).
Dispositivo que se coloca en el interior del útero, dificulta la fecundación e impide la anidación del embrión. Debe ser colocado por un ginecólogo.
Lleva un hilo en su extremo que sale por la vagina.
Tiene una eficacia media alta, aunque es más recomendable para mujeres que ya han tenido otros hijos.
Puede permanecer varios años siempre que se realicen revisiones
Puede ser causa de infecciones.
No protege o evita las enfermedades de transmisión sexual.
Puede ser causa de complicaciones en caso de embarazo.
üPíldora.
Hormonas o compuestos sintéticos que impiden la ovulación. Se toman por vía oral.
Debe ser recetada por un médico.
Tiene una eficacia Muy alta. Son muy seguras para evitar embarazos.
Imprescindible la vista al ginecólogo y controles periódicos.
Efectos secundarios en el sistema circulatorio.
No protege o evita las enfermedades de transmisión sexual.
üEspermicidas.
Cremas, geles, spray..
Contienen productos químicos que destruyen los espermatozoides. Se aplican en la vagina antes del coito.
Tienen muy Baja eficacia. Aumenta si se usa en combinación con un preservativos o con el diafragma.
Sin efectos secundarios o contraindicaciones. Pero pueden causar reacciones alérgicas.
No protege o evita las enfermedades de transmisión sexual.
üVasectomía.
Consiste en cortar los conductos deferentes mediante intervención quirúrgica menor.
Tiene una Muy alta eficacia.
No afecta al equilibrio hormonal. No afecta al deseo sexual.
Prácticamente irreversible.
üLigadura de trompas.
Consiste en cauterizar o cerrar con grapas las Trompas de Falopio mediante intervención quirúrgica menor.
Tiene una eficacia Muy alta.
No afecta al equilibrio hormonal.
No afecta al deseo sexual.
Prácticamente irreversible.
ACTIVIDAD:
¿Qué son los métodos anticonceptivos?
¿Cuáles son los objetivos?
¿Por qué los métodos naturales no son efectivos?
Elegir 2 métodos anticonceptivos eficaces y describir como funcionan y que nivel de eficacia tienen.
¿Qué método anticonceptivo recomendarías a una pareja joven que no quiere tener hijos?
“He cultivado durante largos años distintas variedades de arvejas,al cruzar plantas puras de flores violetas con plantas puras de flores blancas, (para esto se coloca el polen de una variedad en el estigma de la flor de la otra variedad, luego que se forman los frutos, se toman las semillas y se las siembra y se espera a que las plantas crezcan), para mi asombro, se obtienen plantas con flores violetas en su totalidad, al repetir el experimento el resultado es el mismo! ¿Qué ocurrió con el color blanco de las flores?
Organismo causante: Bacteria (Neisseria gonorrhoeae)
Organismo causante 
Organismo causante virus (Virus de la Hepatitis B: HBV)
Organismo causante Virus (Virus de Inmunodeficiencia Humano: VIH)
En las llamadas sociedades desarrolladas (Primer mundo) se ha logrado disminuir la tasa de embarazos no deseados, gracias a las campañas se ha reducido tanto la natalidad
En las sociedades en vías de desarrollo o subdesarrolladas (tercer mundo), pasa lo opuesto; el problema es la superpoblación y la falta de medios económicos para poner en marcha planes de control de natalidad.
Consiste en realizar el acto sexual solamente en los periodos en los que no haya óvulos fecundables (en los días fértiles), mientras no se ovule. Se calcula teniendo en cuenta la anterior menstruación, la medición de la temperatura vaginal (aumenta cuando se ovula) o analizando el flujo vaginal (es más espeso mientras se ovula) 
Dispositivo que se coloca en el interior del útero, dificulta la fecundación e impide la anidación del embrión. Debe ser colocado por un ginecólogo.
Hormonas o compuestos sintéticos que impiden la ovulación. Se toman por vía oral. Debe ser recetada por un médico.
Hormonas o compuestos sintéticos que impiden la ovulación. Se toman por vía oral.
Cremas, geles, spray..